Angażujące prelekcje dla szkół o tym, jak naprawdę działają AI, media społecznościowe i cyfrowe zagrożenia — oraz jak korzystać z nich świadomie, bezpiecznie i z przewagą.
Każda prelekcja łączy konkretne przykłady, pytania do publiczności, dyskusję i materiały, które można wykorzystać także po spotkaniu.
Co sztuczna inteligencja naprawdę potrafi, gdzie zawodzi i jak używać jej jako narzędzia zamiast protezy myślenia.
Nie tylko hasła i phishing. Realne mechanizmy presji, manipulacji, oszustw i utraty kontroli nad własnym cyfrowym śladem.
Jak rozmawiać o technologii bez wojny pokoleń: zagrożenia, granice, autonomia i pozytywne sposoby wykorzystania cyfrowego świata do budowania relacji.
Uczniowie znają internet lepiej niż szkolne prezentacje o internecie. Dlatego punktem wyjścia są realne sytuacje, decyzje i napięcia, które rozpoznają z własnego życia.
Zaczynamy od sytuacji, która uruchamia ciekawość, nie od slajdu z teorią.
Pokazujemy, dlaczego coś działa: algorytm, presja grupy, scam, model AI.
Pytania, mini-debaty i krótkie decyzje wciągają uczniów do środka problemu.
Każdy temat kończy się praktycznym sposobem reagowania, sprawdzania lub zabezpieczenia.
Spotkanie nie kończy się wraz z ostatnim slajdem. Do programów przygotowane są krótkie materiały pomocnicze dla uczniów, rodziców lub nauczycieli.
Prowadzi prelekcje o technologii, AI i kulturze cyfrowej, łącząc doświadczenie technologiczne z humanistycznym spojrzeniem na społeczne konsekwencje nowych mediów.
Ma ponad 10 lat doświadczenia w branży game dev, wykształcenie humanistyczne oraz doświadczenie w mass mediach, w tym w pracy związanej z rozgłośniami radiowymi. Dzięki temu technologię traktuje nie tylko jako zestaw narzędzi, lecz jako środowisko, które zmienia sposób komunikacji, uczenia się, podejmowania decyzji i budowania relacji.
Zamiast budować narrację „technologia jest dobra” albo „technologia jest zła”, pokazuje mechanizmy: gdzie daje przewagę, gdzie przenosi ryzyko i w którym miejscu użytkownik odzyskuje sprawczość.
Pierwsza seria realizacji może zostać połączona z krótką ankietą ewaluacyjną, dzięki której kolejne edycje będą jeszcze lepiej dopasowane do realnych problemów uczniów.
Napisz, dla jakiej grupy ma być spotkanie, ilu uczestników przewidujesz i jaki temat jest najważniejszy.